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学习贯彻全国教育大会精神

学习全国教育大会精神丨贸法教师楼秋然:寓教于乐,法润心田

发布时间: 2024年09月18日 编辑: 张新云

【编者按】“师恩如山,桃李情深。”在第40个教师节来临之际,我们怀着崇敬与感激的心情,向教师们致以最诚挚的祝福。法学院以“弘扬教育家精神——‘我的育人故事’”为主题,特别策划了法学院教师系列专访。让我们一起走近这些默默奉献的教育者,聆听他们的育人故事,感受他们的育人智慧。

【教师简介】

楼秋然,男,生于1990年10月,浙江省舟山市人,于2018年入职对外经济贸易大学,现担任对外经济贸易大学法学院院长助理、副教授、硕士生导师、《经贸法律评论》商法学科责任编辑、对外经济贸易大学私权与社会发展研究中心执行主任、中国商业法研究会理事、中国行为法学会公司治理研究分会理事、北京市银行法学研究会理事。中国政法大学商法学博士、美国哥伦比亚大学法学院访问学者。2024年,楼秋然老师获评球探体育比分优秀共产党员。

就在前不久,记者有幸与楼秋然副教授进行了一次深入的对话。楼老师不仅是一位博学的学者,同时也是一位深受学生爱戴的教师。

上下求索,勤学笃行

2016年9月至2017年9月,楼老师受国家留学基金委的资助在哥伦比亚大学法学院访学。楼老师特别提到受自己导师“中国通”李本(liebman)教授的影响,明白了对比较法的研究不是为了简单地进行外部人视角的“比较”,而是希望以内部人的视角完成“理解”。这对楼老师之后的研究产生了深远的影响,不仅改变了楼老师在后来的学习过程中对比较法方法的使用方式,也使得楼老师更加关注其他研究对象(比如国有企业)的实然状态和状态成因。

高山仰止,心向往之

热爱教师职业,走向教师岗位,并不是偶然选择,楼老师本人的母亲就是一名对教育事业有着无限热情的教师。在母亲的影响下,楼老师也对教师心向往之,楼老师谈到,在母亲潜移默化地影响下,他明白了教师这份职业是“良心活”,做了多少、怎么去做、做得如何,其实都取决于教师自己。是教师自己的目标、追求塑造了教师,而不仅仅是外在的各种评价标准。教师这份职业还要“讲付出”,教师需要向学生输出知识、传递能量、提供帮助。此外,教师这份职业需要“坐得住”。表面上看,教师的任务是“站”在三尺讲台上传授知识,但是要想站得住讲台,其实更需要的是花大量的时间备课、钻研自己的专业,否则就不可能向学生传授有用的知识。

求学途中,楼老师遇到的老师,尤其是导师王涌教授让楼老师深刻感受到了一个儒雅、智慧、温暖的人的不同凡响的人生,“高山仰止,景行行止”,楼老师想通过成为一名教师,把自己得到的这份温暖传递给更多人。

传道授业,鞠躬尽瘁

师者,所以传道授业解惑也。楼老师眼神坚毅地说:“作为教师,在传授学科知识之外,还应当承担授业、解惑的责任。把学科知识准确、有趣味地传递给学生,是教师应该完成的基本任务。”

楼老师是这么说的,也是这么做的。

“传道”时,楼老师提出对于自己来说,最大的挑战有二:一是让他人愿意接受自己的“教育”;二是,准确地将知识传递给受众。楼老师在上课前,总是站在学生的角度考虑这课“值得一听”吗?为了让课堂更加充满趣味,楼老师还会在日常生活用心记录可以在上课时使用的各种素材、学习使用一些当下的流行语。面对不同的学生,楼老师还强调因材施教,努力站在不同受众的立场上去思考需要的知识的类型、努力地理解不同受众的知识结构和使用知识的场景,力争提供学生需要的知识。

一直以来,楼老师的课程“一座难求”,选课时“等待”入选的人数远超课程容量的两倍以上。谈及此,楼老师最高兴的是,有学生因为楼老师的课和论文觉得公司法是一个有意思的学科,甚至于决定要从事公司法的理论、实务工作。楼老师指出,“法学是一门非常有趣、非常具有挑战性的学科。任何一个法律条文,都不是立法者或者法学家拍着脑袋就能想出来的,而是需要综合考虑各种政治、经济、文化、地理等因素。法律或者是为了回应一种社会状态,或者是为了改变一种社会状态而产生的。如果你理解了法律制定的原因、了解了法律在处理同一个问题时所经历的各种演变的‘八卦’,你就不需要死记硬背了。所以在上公司法课的时候,我特别注意向大家介绍公司法为什么是这个样子,反而对于公司法是什么样子只做一个简单的介绍。因为我觉得,如果你知道了‘所以然’,那么‘知其然’反倒没那么重要了。而这个‘知其所以然’的过程,就必须也应该是有趣的,否则,我又如何说服大家和我一起去探究呢?所以,当有学生告诉我,公司法或者法学是一个有趣的学科的时候,我的教学理想也就实现了,我就感到特别满足。”

在“授业”方面,楼老师希望通过他的课程,传授给学生一套寻找问题、解决问题的方法。楼老师形象地说,“本科生和老师的关系,是老师从树林里打一只兔子给学生看;硕士生,是老师确定树林里有兔子,让学生去打回来;博士生,则是老师也不知道树林里有没有兔子,得靠学生自己去选、自己去打,但是在选和打的过程中提供指导。”针对不同的学生群体,楼老师会按照阶段来尽可能地教授一些方法论的内容,“使得学生可以有能力最终自己去选、去打兔子。”至于“解惑”方便,楼老师指出,“解惑”的范围是广泛的,不仅包含了对专业问题的回答,可能还包括职业选择、人生规划等各方面的内容。在“解惑”的时候,楼老师也更加慎重,希望在学生真正需要的时候再进行平等的沟通。

脚踏实地,仰望星空

在被问到对“教育家精神”的理解中,楼老师表示,践行教育家精神就是要做好三件事。第一件事,是做一个“好”老师。认真对待课堂、认真指导学生、认真做好学术,是践行教育家精神的应有之义。第二件事,是要努力引导学生做有理想、有情怀的人。在越来越卷的社会氛围之中,越来越多的人只顾着“低头赶路”,却时常忘记“仰望星空”。慢下来,做一些(现在看起来)没那么有用的事情,已经成为了一种不是每个人都消费得起的奢侈品。为了让自己的学生有“慢”下来的时间和空间,楼老师会在自己的读书会中要求同学们读历史、文学、哲学的书,让学生们能够“换换脑子”,同时,楼老师还会与学生分享一些自己“不够快”的故事,来让学生们“轻装上阵”。第三件事,楼老师认为要引导学生研究对国家发展有重大意义的问题。谈到这件事的时候,楼老师的眼神中露出无限的向往:“我想,如果我能让重要的中国改革进程得到更多人的关注、吸引更多人一起加入研究的行业,我就有可能为国家发展贡献一些绵薄的力量。”

老师寄语

在采访的最后,当记者问起楼老师对于学生有何寄语时。他思考了一会儿,缓缓说:“别人说的再多,都不如自己去体验。但是,有一句法谚,我们作为法律共同体的成员,或许可以共勉之。‘善良的心,是最好的法律。”


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