对于托福阅读题海战术，从来就有三种观点。学习能力强、思维活跃的同学对它“嗤之以鼻”，认为题海战术是“托福毒药”；对于学习能力偏弱、依赖性强的同学，题海战术几乎是其要拼命抓住的救命稻草，高分灵药；而处于中不溜的学生，对题海战术可以说是“若即若离”，如同鸡肋，弃之可惜，食之无味……。

众所周知，题海战术不光在托福界，在整个学习考试届，都属于“鼻祖”性质的学习方法。存在即合理，更何况是经过无数学子检验过的题海战术呢！对“题海战术”褒贬不一的看法其实源于题海战术本身在学生心目中的多样性。下面托福阅读大牛将告诉各位题海应该是什么样子的，如何正确使用题海战术让自己的学习事半功倍！

题海应该是什么样子的？

为了澄清这个常见的学习上的误会，要先正一个观念：题海不等于题多。

在各大平台累计阅读量超过十万的《惊人的超速学习经验！！一年内完成MIT计算机科学全部33门课！！转自译言》中有着明确的描述：

做练习题，能极大地促进你的知识理解。但是，如果你不小心，可能会落入两个效率陷阱：

1、没有获得即时的反馈：研究表明，如果你想更好地学习，你需要即时的反馈。因此，做题时最好是答案在手，天下我有，每做完一题就对答案，自我审查。没有反馈或反馈迟来的练习，只会严重牵制学习效率；

2、题海战术：正如有人以为学习是始于教室终于教室，一些学生也认为大多数的知识理解产自练习题。是的，你总能通过题海战术最终搭起知识框架，但过程缓慢、效率低下。

练习题，应该能凸显你需要建立更好直觉的知识领域。一些技巧，比如我将会谈到的费曼技巧（the Feynman technique），对此则相当有效。对于非技术类学科，它更多的是要求你掌握概念而不是解决问题，所以，你常常只需要完成最少量的习题。对这些科目，你最好花更多的时间在第三阶段，形成学科的洞察力。

真正的题海应该是一堆指示牌

上述论述的得到的结论有两条：一个是做题一定要有答案，没答案您就别做了；另一个是做题的目的是明确你的学习方向，而不是题目本身。

所以说，真正的题海应该是一堆指示牌，你只要按照每道题给你指的方向走就能学习倍儿棒。

也就是说，每错一道题，就要去学习一些事情，然后在做完这次学习的相应练习之后，再一次根据练习结果决定新的学习方向。

个人学习的时候如何正确的使用”题海战术“呢？

解释清楚完第一个点之后，我们会发现，题海战术本应该是一个非常私人且高效的学习策略，甚至可能是最佳的学习路径。果然，作为学习狂人的亚洲人是如此爱它不是没有原因的。

那么在个人学习的时候如何正确的使用”题海战术“呢？

这就是”纠错式学习“要做的事情了。

“纠错式学习”并不主张学习者去探索正确的世界——这是兴趣式学习，他要干的是找到一个系统化的题集让学习者亲历以达到学习目的。

也就是说，“纠错式学习”式学习的最重要的事情是，您要先找到”正确的错误“，而题海战术最重要的事情就在于您要找到正确的那片海。

那么，我们独自学习的时候怎么判断”前方是一片好题海“呢？

1、题集要有一个明确的目标

什么“提高阅读分数”这样虚无缥缈的目标，咱就别提了，正确的目标应该长这样：最短路径遍历所有阅读障碍。

2、题与题之间有隐含的逻辑以达成题集的目标

所以您千万别按照套题做，每套题都难度差不多，咱上哪儿提高去？啥逻辑都木有啊！你拿到题集的时候，应该能看到这些题目有被分门别类过，有难度区别。

3、你要有标答，并配有详细的解说。

不然，咱怎么知道下一个要学习的知识点是啥啊！

附原文链接：http://edu.sina.com.cn/a/2016-10-31/doc-ifxxfysn8015413.shtml