校新闻网讯（记者 杨白雪玉）三个国家级基金项目，一个教育部基金项目，共申请科研基金60万元；一篇国际A类SSCI论文，三篇国际B类SSCI论文，共在国内外发表论文20余篇——这一年，国际经济学创新团队的成绩可谓硕果累累。这个团队以杨伟勇副教授为带头人，包括崔凡副教授以及何茵、张锦、荆然、樊瑛和余白敏讲师。团队中所有成员均来自国际经济贸易学院。

国际经济学创新团队共有国际贸易和对外直接投资（FDI）两个研究方向。目前团队成员根据自己的学科背景分别就两个方向进行研究，未来他们将尝试在两个研究方向之间寻找联系，将两者融为一体。杨伟勇副教授还介绍说，在研究方法上，他们也依据个人特长分为理论建模和实证分析两种方法。

站在前沿，才能创新

团队既然定名为“创新团队”，自然致力于创新。“站在前沿才更有可能创新” ，杨伟勇说，“因为只有站在学术前沿才能拥有更广阔的研究空间，从而使前进的每一步都是创新。” 而要站在学术前沿就必须经常参加国际学术交流研讨活动，与国外专家学者保持密切联系，用何茵的话来说就是“保持原有关系，开拓新的学术网络”。国际经济学创新团队的七位成员均曾留学于海外知名学府或有丰富的国际学术交流经历，学术资源广泛，具有很强的学术背景。所以，他们能够及时清晰地了解到当前国际上在国际经济学研究上的最新动态。

除此之外，团队成员还会利用日常见面、聚餐等机会交流最近的研究成果与攻关难点。在沟通点评的过程中，他们往往能相互启发，就找出问题所在和提出解决方法和建议，从而加快研究的进度。

团队中的何茵认为，创新不是一蹴而就的，需要长期的积累和准备。她在国际顶尖经济学杂志《International Economic Review》上发表的论文《Southern Innovation and Reverse Knowledge Spillovers：A Dynamic FDI Model》可谓十年磨一剑。这篇论文自她在国外读博士时便着手筹备，与导师共同研究了多年。今年2月，论文终能得以问世，这令何茵格外欣慰，她笑称自己为了这篇论文竟熬到“抗战都胜利了”。

科研教学，齐头并进

杨伟勇说：“在大学里，科研是立身之本，教学是本职工作，大学教师必须两条腿走路。”他认为，虽然现在大学教师的评级体制更倚重于科研成果，但是大学毕竟不是研究所，教书育人才是大学最主要的职能。而且，教学可以对学生产生深远持久的影响，只有做好教学工作，才能培养出更多更好的科研人才。

不过，要同时做好科研与教学两件事也十分不易。杨伟勇强调，不管个人能力是否足以完成两项任务，都不能在态度上有所懈怠。教师在科研和教学上有各自的比较优势，所以工作的侧重点可以不同，但不能在态度上厚此薄彼。

正是在这种敬业精神的引导下，国际经济学创新团队的教师在刻苦攻关，认真完成科研任务的同时，也兼顾教学质量的提高。各位老师积极地将各自的最新研究成果应用到课堂教学中，开拓学生的视野，引导他们了解本学科的最新发展，真正做到了教学相长。

发现不足，追求卓越

在取得骄人成绩的同时，国际经济学创新团队也意识到了他们存在的问题。

首先，由于团队成员大都是“海归派”，他们更侧重于与国外大学及研究所合作，所著论文也大多发表于国外期刊。相对而言，在过去的这一年内他们在国内期刊上发表的论文数量较少。今后，他们会同时兼顾国内外，争取在国内经济学界赢得更大的影响力。其次，整个团队目前还处于分课题各自研究的阶段，团队内合作较少。所以，国际经济学创新团队会在未来争取将他们的两个研究方向进一步融合，进一步加强理论和实证的结合，并鼓励团队成员合作发表论文。

学术无止尽，国际经济学创新团队将会在科研创新之路上越走越远。